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以星星與個人12宮的占星觀點談論教育 從我為人母的那一刻起 內心升起一盞微光 好多年過去 我說不出那是甚麼 最後 我決定找出它的光源於是 決定站在一個占星師的角度 來說 甚麼是教育 要發展完整人類的教育 一個人要確確實實從牡羊成長期經歷到處女成長期 才算發展成熟 史丹勒博士對教育的看法是 「我們最高的努力是教育一個人能給予自己的生命意義和方向 而且他把它分成三個階段 找出生命的意義與方向正是 我心中的聲音 只是 這十幾年來 一直沒能在台灣的社會看到我期望的教育環境 站在個人與人類整體生命而言 教育 是艱鉅的 因為 教育是一種互動關係 不是任務與工作 1 命格 可以看出一個人此世與前世 透過媽媽 爸爸 孩子的命格 找出一種穩定的知見 做為三方教育的立足點 為了完成自己 每個人都要了解自己 2 流年 是命格的變數 在不安定的變數之中 行出一種穩定的知見 做為社會成長的立足點 為了完成自己 每個人都要面對 "關係" 3 所以最後我終於了解 如何善用25年的人性內化教育 比史丹勒博士的觀察更加精密的觀點來論教育 稱為 星星與個人12宮的教育觀談命論教育 最忌斷命 所以 願意在此分享有關<1個人12宮>的成長實務